秦外集团“青蓝工程”学员跟岗学习纪实
为了深入推进“青蓝工程”活动，秦外集团十八中校区联合秦淮外国语学校，于2023年3月13日-17日，开展了“青蓝工程”学员跟岗学习活动。十八中校区的学员们，前往秦淮外国语学校，观摩学习了秦外指导教师的常态课授课艺术。秦外指导教师热心接待了各自的徒弟，并且就学员们提出的困惑，提供了形式多样的应对策略，其中蕴含着秦外名师长期的经验积累、独到的教育视野、创新的工作方法、深邃的学科思维。学员们以激动的心情、感恩的心态记录下这一幕幕场景。
一、曹唯实老师的学习感悟：教学永无止境，“青蓝”伴我成长
3月15日上午，我有幸观摩了王艳老师的一节中考一轮复习课，主要内容是七年级下册第五单元和第六单元的复习。整节课自然流畅，教师和声细语、循循善诱，学生聚精会神、紧跟课堂节奏，体现了师生全力备战中考的良好精神风貌！
王老师的复习课教学扎实有效，尤其重视知识点的拓展及融会贯通，将与单元主题相关的话题简述，并进行反复操练，为中考英语的前哨战——“人机对话考试”做好万全的准备。王老师还注重讲练结合，在课堂上给学生留有足够的练习时间，将所复习的知识点进行再学习、再认识、再运用；同时通过板演和巡批的方式，在课堂上核对习题答案并及时反馈易错点，帮助学生查漏补缺。
这一节一轮复习课使我深受启发，在课后的交流中，王老师更是倾囊相授，为我的复习课打开了新的思路，指明了新的方向。教学，永无止境！我们要不断摸索、不断尝试、不断完善！
二、王秀文老师的听课感受：师徒结对助成长，青蓝携手创辉煌
2023年3月13日，我有幸聆听了师傅王红艳老师的一节关于推断题的专题复习课。教学中，王老师对学生的作业进行了反馈，对作业中的推断题部分进行了重点讲解，尤其是在讲到易错方面的时候，更是要求学生到讲台上讲解其做题过程，进而引导其他学生思考，错因在哪？这样做有助于学生真正掌握该知识点。在复习阶段，此类课型的重要性由此可见一斑。一堂成功的复习课，不仅能够查漏补缺、反馈教学信息、提高教学质量、促进师生反思教与学中存在的问题，及时调整教学策略；还应达成教学目标，规范解题步骤，使学生有拨云见日、豁然开朗的感觉，从而激发学生的学习热情和求知欲望。
听了王老师的这节课，我有以下三点收获：1.通过本节课学习，有利于学生对自己的知识结构进行查漏补缺；2.通过本节课学习，也让我切身体会该知识点在中考中的重要性；3.通过本节课学习，对我后期的初三教学工作有极大的帮助。在今后的教学中，我依然要坚持多去观摩学习王老师的常态课教学，在听课过程中不断学习，提升自己的教学水平。
三、朱杨雪老师的学习体会：追光而行促成长
本次活动，我有幸观摩学习了黄务海老师的《老王》一课，受益匪浅。黄老师的课堂始终动人隽永，用“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相”一句导入《老王》一课；接着用几个看似简单的问题串起课文内容的分析，课堂设计匠心十足；再理解、分析难句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，学生深入思考，畅所欲言；课堂上，黄老师经常引经据典，时刻关注学生，择机点拨引导。
通过这堂课的学习，我认识到语文教师不仅要有渊博的知识，更要有深厚的文化底蕴，只有这样才能培养出具有文化素养的学生。因此，我要不断地学习，探索教法，虚心请教，将所思所悟应用于教学实践。
我坚信，“春风有信，花开有期”；我坚持，认真学习，不断完善；我坚决，不忘初心，砥砺前行!
四、刘凡老师的教学实践：新尝试，新收获，我来讲，师傅评
3月17日下午，我来到秦外初一（1）班。与以往不同的是，这回台下就坐的是我的师傅李晓秋老师，另外还有十八中校区政治备课组成员。我将试讲《情绪的管理》这一节课。针对秦外学生，我在上课前几天，就按照李老师的指导意见，反复修改完善了导学案。修改后的导学案，问题更加符合学情，内容直击本节课重点，利于学生有效地突破难点。在刚开始上课时，我发现可能是我与学生较为生疏的原因，课堂气氛显得有些沉闷。我开始按照李老师课前的预设方案，尝试调整语言节奏，加入肢体动作，活跃了课堂气氛，提升了学生的积极性。整节课我围绕四个步骤展开，层层深入，引领学生逐步进入到了我设计的情景当中。在课程最后的颁奖环节，孩子们课前的紧张情绪已然一扫而光，取而代之的是欢快的笑容……
课后，在与袁永平校长、李晓秋老师、张庆慧老师深入交流之后，我发现自己还有许多问题需要引起重视。例如，前半部分的重点需要进一步突出，可以适当结合生活实例；整体的课堂结构需要适度精简，对时间的掌控需要适当加强；在学生讨论颁奖环节的背景音乐过大，一定程度上影响了学生的小组活动……
我始终坚信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我只要向李老师多学习，多请教，同时自己多思考，多努力，就一定会取得长足的进步，不辜负师傅的期盼！
五、赵博艺老师的学习收获：青蓝携手，筑梦起航
2023年3月16日，我有幸观摩了陆强莹老师的一节阅读课。真实，自然，高效的课堂让我受益匪浅。陆老师的教学基本功扎实，口语流利，发音准确，整堂课都非常流畅，充分调动了学生的积极性。陆老师还善于利用多媒体进行教学，她教态亲切，始终以鼓励学生为主，树立以学生为主体的教学理念，激发了学生的学习热情，提振了学生的学习信心，让学生在快乐的学习氛围中参与互动。陆老师自制的视频形象而又生动，通过视觉、听觉的刺激，让学生在真实的情境中感知和学习语言，学生也易于接受。新课结束后，她还及时进行总结，让学生当堂反馈练习，帮学生巩固所学知识。
通过这节课的学习，我开阔了眼界，认识到自己还有很多不足，距离优秀教师还有很大差距。相信通过自己的不断努力，多钻研教学方法，多向有经验的老教师请教，一定能让课堂变得更加完善。
六、杨丽金老师的听课感受：从学中来，到学中去
2023年3月13号，我前往秦淮外国语学校观摩学习王香泉老师的《人的性状和遗传》一课，受益匪浅。王老师的课堂时间紧凑，教师逻辑严密，学生思考积极，课堂节奏轻快，课堂氛围活跃，教学效果突出。
王老师的课堂主要体现三个联系，学生前后知识相联系，课本与习题相联系，设计意图与教学评价相联系。王老师从基因控制性状的基础出发，拓展到遗传性状也是基因控制的，在表现比例和数量的角度区分出显性、隐性。通过板书引导学生理解基因型和表现型的区别并及时练习，加强对知识的巩固。在课堂结束时师生合力建构知识体系，落实习题练习。课堂环环相扣，逻辑严谨，学生在引导中思考，在思考中理解，在理解后巩固。学生思维得到训练，学习效率显著提升。
通过这节课我感悟颇多，教学是相互促进的，一节好的课堂必须注重开发学生的能力，把课堂的主动权还给学生，课堂才能更踏实、更高效。对照王老师的课堂，我发现自身尚有许多不足，激励我在教学路上不断前行。学无止境，教也无止境，教师只是换了身份的学生，我们要在教中学，在学中教，在教与学的角色转换间不断反省自我，磨砺自我，发展自我，超越自我！
七、道晓蕊老师的听课收获：榜样力量，追光而行
本次活动，我有幸观摩了王金秋老师开设的八年级《力与运动》复习课。课堂中，王老师以“一个木块”为主线展开教学，通过重现难点实验、组织小组互评等活动，既有效调动了复习课中学生的积极性，又串联起了本章中的重要知识点。整节课，流程目标清晰，思路流畅，教学板块环环相扣。
课后，王老师就本节课的设计思路与我进行了分享。王老师说，他是从一节区公开课中得到的灵感，此基础上，他又结合了本校的学情，将部分环节进行了补充和完善。
高山仰止，景行行止。王老师在教学中的谦逊、努力、不懈追求，让我深受感触。身为青年教师，我们拥有许多成长的平台，也获得了众多前辈的关心与帮助。我们更应该勇敢地承担起时代赋予我们的使命，努力提升专业素养，练就扎实的教学功底，为教育事业增砖添瓦！
这一个星期的天气，有春光明媚，有疾风骤雨，这犹如我们教育生涯的写照。我们在教育工作中，经历过风雨，迎接过彩虹，沐浴过暖阳。我们很幸运，有学校的支持，为我们搭建平台，让我们“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”；我们很幸运，有师傅的护持，助我们专业发展，他们“甘为人梯，奖掖后学”；我们很幸运，有同伴的扶持，让微薄的个人力量，得以“不啻微芒，造炬成阳”。
一、曹唯实老师的学习感悟：教学永无止境，“青蓝”伴我成长
3月15日上午，我有幸观摩了王艳老师的一节中考一轮复习课，主要内容是七年级下册第五单元和第六单元的复习。整节课自然流畅，教师和声细语、循循善诱，学生聚精会神、紧跟课堂节奏，体现了师生全力备战中考的良好精神风貌！
王老师的复习课教学扎实有效，尤其重视知识点的拓展及融会贯通，将与单元主题相关的话题简述，并进行反复操练，为中考英语的前哨战——“人机对话考试”做好万全的准备。王老师还注重讲练结合，在课堂上给学生留有足够的练习时间，将所复习的知识点进行再学习、再认识、再运用；同时通过板演和巡批的方式，在课堂上核对习题答案并及时反馈易错点，帮助学生查漏补缺。
这一节一轮复习课使我深受启发，在课后的交流中，王老师更是倾囊相授，为我的复习课打开了新的思路，指明了新的方向。教学，永无止境！我们要不断摸索、不断尝试、不断完善！
二、王秀文老师的听课感受：师徒结对助成长，青蓝携手创辉煌
2023年3月13日，我有幸聆听了师傅王红艳老师的一节关于推断题的专题复习课。教学中，王老师对学生的作业进行了反馈，对作业中的推断题部分进行了重点讲解，尤其是在讲到易错方面的时候，更是要求学生到讲台上讲解其做题过程，进而引导其他学生思考，错因在哪？这样做有助于学生真正掌握该知识点。在复习阶段，此类课型的重要性由此可见一斑。一堂成功的复习课，不仅能够查漏补缺、反馈教学信息、提高教学质量、促进师生反思教与学中存在的问题，及时调整教学策略；还应达成教学目标，规范解题步骤，使学生有拨云见日、豁然开朗的感觉，从而激发学生的学习热情和求知欲望。
听了王老师的这节课，我有以下三点收获：1.通过本节课学习，有利于学生对自己的知识结构进行查漏补缺；2.通过本节课学习，也让我切身体会该知识点在中考中的重要性；3.通过本节课学习，对我后期的初三教学工作有极大的帮助。在今后的教学中，我依然要坚持多去观摩学习王老师的常态课教学，在听课过程中不断学习，提升自己的教学水平。
三、朱杨雪老师的学习体会：追光而行促成长
本次活动，我有幸观摩学习了黄务海老师的《老王》一课，受益匪浅。黄老师的课堂始终动人隽永，用“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相”一句导入《老王》一课；接着用几个看似简单的问题串起课文内容的分析，课堂设计匠心十足；再理解、分析难句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，学生深入思考，畅所欲言；课堂上，黄老师经常引经据典，时刻关注学生，择机点拨引导。
通过这堂课的学习，我认识到语文教师不仅要有渊博的知识，更要有深厚的文化底蕴，只有这样才能培养出具有文化素养的学生。因此，我要不断地学习，探索教法，虚心请教，将所思所悟应用于教学实践。
我坚信，“春风有信，花开有期”；我坚持，认真学习，不断完善；我坚决，不忘初心，砥砺前行!
四、刘凡老师的教学实践：新尝试，新收获，我来讲，师傅评
3月17日下午，我来到秦外初一（1）班。与以往不同的是，这回台下就坐的是我的师傅李晓秋老师，另外还有十八中校区政治备课组成员。我将试讲《情绪的管理》这一节课。针对秦外学生，我在上课前几天，就按照李老师的指导意见，反复修改完善了导学案。修改后的导学案，问题更加符合学情，内容直击本节课重点，利于学生有效地突破难点。在刚开始上课时，我发现可能是我与学生较为生疏的原因，课堂气氛显得有些沉闷。我开始按照李老师课前的预设方案，尝试调整语言节奏，加入肢体动作，活跃了课堂气氛，提升了学生的积极性。整节课我围绕四个步骤展开，层层深入，引领学生逐步进入到了我设计的情景当中。在课程最后的颁奖环节，孩子们课前的紧张情绪已然一扫而光，取而代之的是欢快的笑容……
课后，在与袁永平校长、李晓秋老师、张庆慧老师深入交流之后，我发现自己还有许多问题需要引起重视。例如，前半部分的重点需要进一步突出，可以适当结合生活实例；整体的课堂结构需要适度精简，对时间的掌控需要适当加强；在学生讨论颁奖环节的背景音乐过大，一定程度上影响了学生的小组活动……
我始终坚信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我只要向李老师多学习，多请教，同时自己多思考，多努力，就一定会取得长足的进步，不辜负师傅的期盼！
五、赵博艺老师的学习收获：青蓝携手，筑梦起航
2023年3月16日，我有幸观摩了陆强莹老师的一节阅读课。真实，自然，高效的课堂让我受益匪浅。陆老师的教学基本功扎实，口语流利，发音准确，整堂课都非常流畅，充分调动了学生的积极性。陆老师还善于利用多媒体进行教学，她教态亲切，始终以鼓励学生为主，树立以学生为主体的教学理念，激发了学生的学习热情，提振了学生的学习信心，让学生在快乐的学习氛围中参与互动。陆老师自制的视频形象而又生动，通过视觉、听觉的刺激，让学生在真实的情境中感知和学习语言，学生也易于接受。新课结束后，她还及时进行总结，让学生当堂反馈练习，帮学生巩固所学知识。
通过这节课的学习，我开阔了眼界，认识到自己还有很多不足，距离优秀教师还有很大差距。相信通过自己的不断努力，多钻研教学方法，多向有经验的老教师请教，一定能让课堂变得更加完善。
六、杨丽金老师的听课感受：从学中来，到学中去
2023年3月13号，我前往秦淮外国语学校观摩学习王香泉老师的《人的性状和遗传》一课，受益匪浅。王老师的课堂时间紧凑，教师逻辑严密，学生思考积极，课堂节奏轻快，课堂氛围活跃，教学效果突出。
王老师的课堂主要体现三个联系，学生前后知识相联系，课本与习题相联系，设计意图与教学评价相联系。王老师从基因控制性状的基础出发，拓展到遗传性状也是基因控制的，在表现比例和数量的角度区分出显性、隐性。通过板书引导学生理解基因型和表现型的区别并及时练习，加强对知识的巩固。在课堂结束时师生合力建构知识体系，落实习题练习。课堂环环相扣，逻辑严谨，学生在引导中思考，在思考中理解，在理解后巩固。学生思维得到训练，学习效率显著提升。
通过这节课我感悟颇多，教学是相互促进的，一节好的课堂必须注重开发学生的能力，把课堂的主动权还给学生，课堂才能更踏实、更高效。对照王老师的课堂，我发现自身尚有许多不足，激励我在教学路上不断前行。学无止境，教也无止境，教师只是换了身份的学生，我们要在教中学，在学中教，在教与学的角色转换间不断反省自我，磨砺自我，发展自我，超越自我！
七、道晓蕊老师的听课收获：榜样力量，追光而行
本次活动，我有幸观摩了王金秋老师开设的八年级《力与运动》复习课。课堂中，王老师以“一个木块”为主线展开教学，通过重现难点实验、组织小组互评等活动，既有效调动了复习课中学生的积极性，又串联起了本章中的重要知识点。整节课，流程目标清晰，思路流畅，教学板块环环相扣。
课后，王老师就本节课的设计思路与我进行了分享。王老师说，他是从一节区公开课中得到的灵感，此基础上，他又结合了本校的学情，将部分环节进行了补充和完善。
高山仰止，景行行止。王老师在教学中的谦逊、努力、不懈追求，让我深受感触。身为青年教师，我们拥有许多成长的平台，也获得了众多前辈的关心与帮助。我们更应该勇敢地承担起时代赋予我们的使命，努力提升专业素养，练就扎实的教学功底，为教育事业增砖添瓦！
这一个星期的天气，有春光明媚，有疾风骤雨，这犹如我们教育生涯的写照。我们在教育工作中，经历过风雨，迎接过彩虹，沐浴过暖阳。我们很幸运，有学校的支持，为我们搭建平台，让我们“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”；我们很幸运，有师傅的护持，助我们专业发展，他们“甘为人梯，奖掖后学”；我们很幸运，有同伴的扶持，让微薄的个人力量，得以“不啻微芒，造炬成阳”。